Proyecto Empresarial: "El cuento de la lechera"

Llega el fin de curso para l@s alumn@s de EIE y quiero hacer una última entrada de este Módulo. "El cuento de la lechera" siempre nos ha sugerido algo negativo, ilusorio, desaconsejable. He rescatado del blog de empresa del IES Al-Qazeres un cuento recogido de otro blog Economía Noticias Didácticas, una nueva versión mucho más constructiva. Ahora que estás a punto de presentar tu Proyecto Empresarial me gustaría que hicieses una valoración  final del Módulo de EIE basado en este cuento:

El cuento de la lechera emprendedora Uno de los motivos por los que la mayoría de los mortales jamás abandonan la condición de dóciles asalariados es porque se han creído a pies juntillas el cuento de la lechera, con el que Esopo y sus secuaces se empeñaron en convencernos de que soñar y tener aspiraciones no conduce a ninguna parte. Así, desde la más tierna infancia, desistimos de planificar nuestro futuro personal, profesional y financiero. La fábula nos pinta a la lechera como una despistada que, mientras elaboraba mentalmente su plan de empresa, rompió descuidadamente el cántaro y se quedó sin la materia prima. No incluyo enlaces a tan deprimente historia porque ya la hemos oído demasiadas veces y, si alguien no la conoce, siempre puede encontrarla en Google. Por suerte, en esta época en que está de moda actualizar los clásicos infantiles, algunas mentes bien informadas se han ocupado de elaborar nuevas versiones, bastante más constructivas, en las que la lechera, como cualquier otro emprendedor decidido, aprende que hay que poner más atención y sigue adelante con sus proyectos para alcanzar la independencia financiera. Si bien es cierto que la lechera pudo cometer algunos errores, esperables dada su inexperiencia, ¿por qué la antipática fábula original termina con ella lamentándose desconsolada ante su cántaro roto? De acuerdo, aceptemos que en un primer momento tuvo que sentarle fatal ver la leche derramada por el sendero. Démosle cinco minutos para patalear y dejarse llevar por la auto-compasión. Pasado ese tiempo, respira hondo y se dice a sí misma: “Bien, parece que mis planes se van a demorar un día. Desde luego, esto no me vuelve a ocurrir”. Al día siguiente, nuestra heroína había sustituido el cántaro roto por un contenedor cerrado e irrompible que, además, conservaba todas las propiedades nutricionales de la leche. Es cierto que tuvo que realizar un pequeño desembolso para adquirirlo, pero comprobó que su inversión había valido la pena en cuanto se corrió la voz de que su leche era la única que no tenía insectos flotando (inevitables cuando recorres el sendero con un cántaro abierto en la cabeza). Además, su moderno recipiente la diferenciaba con claridad del resto de las lecheras del mercado, que continuaban con sus pintorescos, pero anticuados, cántaros de loza.Y así fue cómo la imaginativa lechera puso la primera piedra de su emporio, aunque decidió abandonar el sector lácteo porque consideró que había poco margen en comerciar con materias primas. Para cuando sus competidoras se decidieron a sustituir los cántaros por contenedores como el suyo, ella ya había puesto en marcha una fábrica de recipientes completamente indestructibles, con diseños personalizables a gusto del cliente y mecanismo regulador de la temperatura.Quienes la visitaban en su magnífico despacho con vistas al mar podían ver, amorosamente expuestos en una urna, los restos del cántaro roto, con los que la próspera ex-lechera se recordaba a sí misma que cualquier tropiezo podía transformarse en una oportunidad

Actividades de Orientación Laboral

 Del Nuevo Centro del Conocimiento aprendimos cosas importantes sobre Técnicas de Búsqueda de Empleo, Begoña nos dio una charla muy interesante sobre los nuevos recursos a la hora de buscar trabajo. Ahí vemos a los chicos de Grado Medio tan contentos y tan felices, las chicas también estaban contentas y felices pero aún no he recibido las fotos que me tenía que enviar Begoña así que para compensarlo ponemos a las chicas camino del paro (leáse como complemento circunstancial de lugar).

Y es que por muy proactivos que seamos a la hora de buscar empleo a veces las técnicas de búsqueda no alcanzan su objetivo de manera inmediata, por lo que, para qué engañarnos, también hemos de tener en cuenta que tendremos que acercarnos al mundo laboral por la puerta grande: por el SEXPE. Allí aprendimos muchas cosas interesantes sobre los servicios que nos puede ofrecer este organismo y de paso os vais familiarizando con el edificio... lo digo por si tenéis que ir como "emprendedores", ya que en el mismo edificio nos encontramos con la Ventanilla Única Empresarial. Fátima se encargó de darnos unas pinceladas interesantes sobre la creación de empresas y el espíritu emprendedor.

Tanto unos como otras estaban superatent@s, aunque si ponéis la foto en grande encontraréis un alumno y una alumna más pendiente de la foto que de las explicaciones, ¿verdad?.

Espero que estas actividades os hayan aportado cosas interesantes, se trata de adquirir conocimientos con otros recursos, de acercarnos a la realidad saliendo del aula para familiarizarnos con el entorno y... bueno,  la caña que pensaba que me ibáis a invitar en la plaza todavía la estoy esperando.

¿Te gustaron las actividades?

Desempleo

En España, y en la mayoría de países desarrollados, entre los diversos indicadores existen dos instrumentos fundamentales para medir el paro: las demandas de empleo al final de cada mes (es decir, inscritos en  el Servicio Público de Empleo Estatal) y la encuesta de población activa (EPA) elaborada por el Instituto Nacional de Estadística (INE). La tasa de paro que refleja la EPA es mayor porque de la primera se excluyen aquellas personas paradas que no se registran en las oficinas del SEPE. Sólo es obligatorio estar inscrito para los perceptores de prestaciones y subsidios de paro. Para los que no cobran, la inscripción es voluntaria. Por ello, muchas personas pueden estar paradas en la EPA y no figurar inscritas en el Inem.

La EPA es el modo validado internacionalmente para medir el desempleo. Se obtiene trimestralmente mediante un procedimiento conocido con el nombre de Encuesta de Población Activa. Cada tres meses se encuesta a unos hogares con preguntas referentes a su historia laboral reciente.

La encuesta divide a la población de 16 años o más años en cuatro grupos:

• Ocupados: Son las personas que han realizado trabajo remunerado, así como las que tienen empleo pero están ausentes por enfermedad, huelgas o vacaciones.
• Desempleados: Son las personas que no están ocupadas, pero que han buscado trabajo activamente o están esperando volver a trabajar. Más exactamente, una persona está desempleada si no está trabajando y ha realizado esfuerzos específicos por encontrar empleo durante las cuatro últimas semanas, 2) ha sido suspendida de empleo y está esperando a ser llamada nuevo o 3) está esperando a ocupar un trabajo el mes siguiente. Además debe declarar que ha hecho un esfuerzo concreto (como acudir a empresas locales responder a anuncios de ofertas de trabajo) por encontrar un empleo.
• Inactivos: Esta categoría comprende el porcentaje de la población adulta que está estudiando, realizan tareas domésticas, jubilada, demasiado enferma para trabajar o que simplemente no está buscando trabajo.

Población activa: Comprende a las personas que están ocupadas y las desempleadas.

La Tasa de desempleo se calcula como el número de desempleados dividido por la población activa, y se expresa en forma de porcentaje. Es decir, no es una proporción entre el total de la gente desempleada y el total de la población, sino el de aquella que se denomina "económicamente activa".

Os dejo con esta bonita gráfica de nuestra tasa de desempleo ... ¿qué te parece? ¿sabias que en el 94 estuvimos aún peor?

Real Decreto-ley 3/2012, de 10 de febrero, de medidas urgentes para la reforma del mercado laboral.

No podíamos obviar una entrada a una noticia de gran transcendencia para el Módulo de FOL que modifica algunas de las cosas que aprendiste en la primera evaluación, con las leyes pasan estas cosas. Te dejo algunos enlaces donde puedes ver la noticia: El País, ABC,  Público, Hoy, El Periódico de Extremadura.

Vaaale, no te pido que te leas todos los periódicos, tampoco te digo que te limites a los que yo he enlazado, la noticia está en cualquier medio de comunicación, elige el que quieras y expresa tu opinión. Estaría muy bien que recabaras la opinión de trabajadores de tu entorno o, mejor incluso, que les invites a expresar su opinión en el blog.

Dada la importancia de esta entrada propongo (al que tenga que recuperar la primera evaluación o a l@s que quieran abrillantar su expediente) un trabajo extra que será una aportación importante para su nota: me entregas en papel un análisis de los cambios producidos con esta reforma, destacas cuales son a tu entender los puntos positivos y negativos de la misma, te hago unas preguntillas de lo que me entregues y...    ¡ alehop ¡, recibirás una recompensa (a modo de magnífica aportación a tu nota si te lo has currado, o en collejas a mansalva si te has limitado a copiar y pegar lo que dicen los periódicos).  

Para tod@s , usa el blog para comentar tu opinión sobre la Reforma Laboral.

Accidentes de Trabajo (Cristina Gcía Iñigo, Ed.Infantil)

Gran parte de los AT (accidentes de trabajo) se producen por esta frase tan nuestra: "bah, qué va a pasar ¡", y sí normalmente no ocurre nada, pero cuando ocurre...
Cristina nos ha enviado una noticia de El Periódico de Extremadura, sus reflexiones son muy interesantes seguro que tu opinión también. Y ahora me callo yo y habla Cristina:

"Es una noticia muy triste pero es la realidad que nos envuelve. Por tonto que parezca, cuánto más se piense en los posibles riesgos mucho mejor, porque así se evitarán accidentes como este. La gente no está lo suficientemente concienciada , tanto empresarios como trabajadores, de que en los trabajos existen riesgos y que hay que evitarlos, no son conscientes de que subirse a un andamio es un riesgo y que se deben adoptar las medidas de seguridad apropiadas para estar ahí o simplemente cuando bajas unas escaleras o pasas por un suelo resbaladizo. Rotundamente creo que si las personas estuvieran más concienciadas y estuvieran mucho más formadas en el ámbito de la prevención de riesgos laborales se evitarían muchas de estas situaciones que a veces acaban con la vida de las personas y que son más comunes de lo que nos pensamos.

Lo que le quiero plantear a mis compañer@s es lo siguiente, que si creen que se cumplían todos los aspectos en materia de seguridad (aunque no se conocen exactamente las causas de la muerte), que cuáles son los pasos para realizar el plan de prevención y por supuesto cuál es su opinión respecto a la noticia y sobre la prevención de los riesgos laborales"